В современном мире роль учителя становится чем-то большим, чем просто передача знаний. Быть учителем – значит быть проводником в мир сложных истин, оставаясь для своих учеников опорой и вдохновителем. Надежда Вячеславовна Кореневская – педагог, чья преданность физике и любовь к детям позволили ей покорить профессиональный олимп и стать лауреатом республиканского конкурса «Учитель Года». О призвании, радостях и трудностях работы педагога, о профессиональных целях – обо всем этом в нашем интервью.
- Надежда Вячеславовна, сердечно поздравляем Вас с такой значимой для всего Сортавальского округа победой. Расскажите о себе, о своем профессиональном пути.
- С самых ранних лет я мечтала стать учителем, меня увлекала именно физика. Мой путь в педагогику начался ровно двадцать лет назад с должности педагога-организатора в Кааламской школе. Далее была учёба в Санкт-Петербургском Государственном Политехническом университете, где я получила высшее образование по специальности «инженер» с дополнительной квалификацией «учитель физики», затем период, связанный с рождением детей, работа в автошколе «Драйв» в качестве преподавателя Правил дорожного движения и вот, с 2021 года, я работаю в школе № 3 города Сортавала. За 5 лет я прошла путь от учителя физики до заместителя директора, но при этом продолжаю вести уроки и являюсь классным руководителем своего любимого 9 «Б» класса. У меня высшая квалификационная категория.
Я являюсь человеком с активной жизненной позицией – организую поездки и экскурсии для учеников и коллег, с ребятами принимаем участие в различных конкурсах, олимпиадах, конференциях. Мои ученики не раз занимали призовые места, в том числе на уровне Республики Карелия. Мой девиз по жизни: «Лучший пример – личный пример», поэтому я всегда с энтузиазмом принимаю решение об участии в различных мероприятиях и конкурсах. Конкурс «Учитель Года – 2026» не стал исключением.
- Что Вас подвигло на участие в конкурсе «Учитель Года– 2026»?
- Когда я узнала о том, что Указом Президента России В.В. Путина 2026 год объявлен Годом Единства народов России– у меня сразу появилась идея и выстроилась концепция урока. Примерно тогда же я и решила, что попробую свои силы на муниципальном этапе конкурса «Учитель Года – 2026».
- Что же было дальше?
- У меня всё получилось. Я стала победителем муниципального этапа. С того же дня началась кропотливая работа по подготовке к республиканскому этапу конкурса. Это было непросто, ведь за два дня в Гимназии № 30 города Петрозаводска мне предстояло пройти четыре конкурсных испытания: открытый урок, разговор с родителями, педагогическое интервью и мастер-класс. А далее произошла какая-то магия– магия соединения упорного труда, удачи и поддержки моих коллег, родных и близких. Все испытания пролетели, как один миг, и вот я уже стою на сцене, став лауреатом Республиканского этапа конкурса «Учитель Года– 2026» и Победителем в номинации «Учитель». В этот момент чувствуешь особую гордость от того, что все старания были не напрасны, и я смогла достойно представить наш Сортавальский округ. Эти эмоции невозможно передать словами. И пусть я не стала абсолютным Победителем конкурса и не поеду в Белгород представлять Республику Карелия на Федеральном этапе, я всё равно очень довольна своим результатом.
Я хотела бы поблагодарить всех, кто помогал мне на протяжении всех этапов Конкурса – Районный Комитет образования, Информационно-методический центр, моих дорогих коллег из школы № 3, моего наставника, Бомбину Ирину Александровну, преподавателя Петрозаводского Президентского кадетского училища и всех-всех, кто голосовал за мою видеовизитку и поддерживал меня.
- Что, на Ваш взгляд, важно иметь хорошему педагогу?
- Чувство юмора и безудержное желание работать в школе. Я искренне считаю, что педагоги нашего округа – настоящие профессионалы своего дела– творческие, активные, целеустремлённые.
- Как Вам удается совмещать работу заместителя директора, учителя и классного руководителя выпускного класса?
- Приходится тщательно планировать свой график и не тратить время впустую, наверно, в этом мне сильно помогает технический склад ума.
- Что для Вас сложнее - работа заместителя директора или работа учителя?
- Работа заместителя директора более ответственная, работа учителя интереснее, но сложнее с моральной точки зрения, потому что это отнимает много сил и энергии, уходит много времени на подготовку, ведь каждый урок должен быть неповторимым и незабываемым.
- Расскажите поподробнее про Ваш тематический урок?
- Это урок, связанный с нашим краем – любимой Карелией. Мы с ребятами составляем и решаем «карельские задачи», то есть задачи с региональной составляющей. Мы берем реальные данные, к примеру, расстояния до местных населенных пунктов, глубины Ладожского озера, высоту Преображенской церкви на острове Кижи.
Мало кто знает, что Карелия связана даже с Наполеоном! Саркофаг, в котором он покоится, изготовлен из малинового кварцита, добытого в Шокше в Прионежском районе. У меня, как у физика, это вызвало особый интерес – как же в то время был осуществлен процесс транспортировки камня из Шокши до Парижа? Так и родились «карельские задачи». Именно такие темы и вдохновляют меня на педагогические свершения.
- Как Вы считаете, важны ли для педагога конкурсы профессионального мастерства?
- Считаю, что очень важны. За два конкурсных дня я испытала весь спектр эмоций. Тут и волнение, тут и радость, переживания за своих коллег. Подготовка к таким состязаниям – это мощная прокачка знаний. Ведь очень много читаешь, узнаешь новое, долго готовишься и учишься отвечать на сложные вопросы педагогического интервью. Это помогает выйти на новый профессиональный уровень.
- Что самое трудное в Вашей работе, а что самое приятное?
- Самая большая радость для меня – это общение с детьми. Оно дает огромный заряд позитива, удовольствия и жизненной энергии. Что касается трудностей, то они, конечно, связаны с рутиной и ежедневной подготовкой к урокам. Работа заместителя директора предполагает высокую ответственность, что порой отнимает много сил. Но, повторюсь, общение с учениками эти силы восполняет.
- К чему Вы стремитесь в профессиональной деятельности?
- Моя главная цель – развиваться, совершенствоваться в профессии, не останавливаться на достигнутом. Победа в конкурсе, кстати, мне в этом поможет. Став лауреатом, я получила грант губернатора Республики Карелия в размере 50 тысяч рублей. Планирую реализовать денежные средства на свое самообразование.
- Быть учителем – это Ваше призвание?
- Могу смело сказать, что моя работа – мое призвание. Мне очень нравится работать в школе, я получаю от этого удовольствие, несмотря на все трудности. Я буду продолжать работать в школе, учить ребят и приносить пользу обществу.
- Что бы Вы хотели пожелать своим коллегам и нашим читателям?
- Коллегам желаю участвовать в конкурсах, не бояться. Очень хочу, чтобы как можно больше участников представляли наш прекрасный Сортавальский округ на республиканском уровне. Это приносит массу удовольствия и вдохновения, появляются интересные новые знакомства, приглашают в новые проекты, поэтому дерзайте, не пожалеете!
Всем читателям желаю добра, счастья, крепкого здоровья, хорошего настроения и мирного неба над головой. Мечтайте, творите, и все получится!
Невозможно не задуматься о том, какой колоссальный смысл скрыт в буднях школьного учителя. Учитель – это мудрый наставник, который учит не только законам физики, но и законам жизни – ответственности, человечности и умению не сдаваться перед лицом сложных задач. Надежда Вячеславовна своим примером доказывает, что настоящий учитель – это тот, кто даже в самых простых формулах способен открыть ребенку красоту мироздания, а в школьном классе – воспитать личность, готовую менять этот мир к лучшему. Пусть таких педагогов, для которых школа – это не работа, а судьба, в наших школах будет как можно больше.
Екатерина Лесная.
